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才能达到教的到位

* 来源 :http://www.fsrc.gd.cn * 作者 : 三肖中期期淮跑狗,三肖六码中特,三肖期期准中特一点 * 发表时间 : 2019-02-25 13:16 * 浏览 :

1.基于员工发展阶段的差异化培训

4.基于学历层次的差异化培训

3.基于员工职业素质的差异化培训

6.基于心态的差异化培训

在企业的发展过程中,员工的成长速度和侧重点是不同的,有的员工学习能力强但动手较弱,有的员工动手能力强但理论较差,各种能力差别现象纵横交错。员工都想把自己的弱项提高上去,所以企业应建设有自己的学习网络或在线教育,根据企业结构特点把课程分类划分,比如分为知识、技能、态度和拔尖类,由员工自由选择需要参加培训的课程。培训部门或基层单位应开展小型或微型课堂,将某一知识点细化讲解,让员工吃透、悟透,这样才能达到因材施教,教学相合的效果。

长期在井下恶劣环境中从事工作,必然会给员工的心理上造成负面影响,从而思想上产生松懈,消极工作,这样会直接给员工自身和企业带来危害。煤矿企业的员工培训除了培训应有的理论知识和操作技能外,更应注重态度和素养的培训。知识决定着可不可以干,技能决定着会不会干,而态度决定着愿不愿意干。对于态度存在问题的员工,企业不应强硬采取处罚措施,尤其杜绝经济处罚,关键是对其进行心态的扶正和诱导。企业政工和培训部门,应当对员工进行心态跟踪记录,一旦员工出现消极抵触心理,就对其开展心态教育,迅速将其引导到正确的轨迹上,避免“三违”现象、伤害事故等的发生。对于已经触犯“三违”规定的人员应是重点培训对象,这个群体大多数属于难管理对象,应采取分步骤、分阶段的对其做全面的心态培训。员工心态良好,工作才能有激情,企业才能稳步安全的发展。

一般来说,职工的成长可以分为起步阶段、快速成长阶段、稳定阶段、技能转型阶段(多方向发展)。对于每一个阶段的员工,他所需要掌握的技能和知识的深度和广度各不相同,每个人的成长速度又有快慢之分。为了有效帮助员工积淀知识,快速成长,应将理论知识和操作技能由低到高分级,要求员工在完成低级的课程后,再参加高一级的课程培训,这样逐级培训才能有助于员工的成长和发展。培训层次应和国家职业技能鉴定相挂钩,开展初级、中级、高级、技师和高级技师相对应的课程培训,鼓励职工积极参加职业技能鉴定,能有效提高职工的理论知识和操作技能水平。

一、差异化培训模式下的几种培训形式

作者:屈文正 单位:河南省正龙煤业有限公司城郊煤矿培训办

煤矿井上、井下岗位工种种类繁多,需要培训的专业知识和操作技能各不相同。针对这一特点,在培训的过程中,应当遵循需要什么就培训什么的原则,做到专业岗位专业培训,不能将看似名称相近内容却有所差别的工种放到一起培训。国家已明文规定了特种作业岗位所需掌握的知识和技能,企业在开展特种作业持证培训的同时,应积极开展操作技能实操培训,能有效提高特种作业的职业素质。但特种作业以为的岗位工种,企业应根据自身特点,编制岗位规范和操作标准,明确一般工种岗位管理,细化培训内容。教其所学,训其所用,才是提高员工岗位技能水平的有效途径。

二、选择差异化培训课程应符合企业自身发展的特点

2.基于岗位特点的差异化培训

5.基于课程性质的差异化培训

煤矿员工层次复杂,构成情况不同,几乎包含了老中青三代人员。一般煤矿员工的组成主要分为:年轻员工(观念、意识比较超前,经验不足,接受的信息比较广泛)、中年员工(观念、意识较定型,经验一般,接受的信息一般)、老年员工(观念、意识已定型,经验丰富,接受的信息比较弱)。每个阶段的人员对学习的接受能力和知识创新能力各不相同,培训课程的组织和设计应当分年龄阶段与之相匹配,才能达到教的到位,学的容易。据此,应在基层班组中广泛开展小组式讨论活动或学习型班组建设,能有效做到员工优势互补,促进员工整体素质提升。

当传统培训模式无法产生有效的培训效果时,要避免盲目的加强培训内容和开班次数,应从培训组织和管理模式入手,找到弱点和瓶颈,创新培训形式,不断探索和论证才能找到与企业相匹配的培训模式。差异化培训模式是企业内部员工培训发展的必然产物,企业培训部门应根据企业自身的特点,划分出不同的差异化培训课程,选择最适合企业自身特点和发展要求的培训形式,因求施培,方能得到最佳的培训效果。

煤矿员工的文化程度差别大,构成情况不同,包含了从小学到研究生的各个层次。同一个区队、同一个小组、甚至同一岗位上的操作人员,学历也有差别。如果都放到一起培训,而无所顾虑和侧重,那么培训就变成了少数人的培训,甚至培训效果为零。企业应鼓励员工参加自学考试,提高个人文化程度,同时大力推广校企合作模式,积极开展学历再教育,选派优秀员工进高校深造。企业内部培训中,培训管理者应将培训课程分学历层次开展,针对不同文化程度开展相应深度的知识和技能学习,才能达到教的到位,学的容易,用的得手。

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