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在这里老师对我们真的很好

* 来源 :http://www.fsrc.gd.cn * 作者 : 三肖中期期淮跑狗,三肖六码中特,三肖期期准中特一点 * 发表时间 : 2019-04-25 13:10 * 浏览 :

(一)进一步明确“9+3”免费教育计划的重大意义。各级党委、政府,教育行政部门和学校要把“9+3”免费教育列入工作重要议事日程,集中精力、人力、物力、财力办好这项事关藏区长治久安和藏区群众脱贫致富的大事,让党中央、国务院和省委、省政府放心,让藏区群众满意,让藏区学生学有所成。

在市医院和学校组织转院的同时,学校艰难的与更登甲木措的母亲取得联系,将病情告知了她,同时告诉她,学校和医院将全力抢救她儿子的性命。10月9日17:30左右,更登甲木措转入华西医院并被立即送入重症监护室,受到精心护理;19:00多,华西医院下达病危通知。经华西医院医生全力抢救,学校藏汉干部、教师全力陪护,10月10日凌晨,更登甲木措转危为安(更登甲木措患的是血液感染性休克病)。省教育厅驻“9+3”联络员赖英莉多次过问更登甲木措病情,并及时向省教育厅有关领导作了汇报。

3、提高学生综合素质。为了全面提高“9+3”学生的综合素质,对学生进行爱国主义教育,教育学生懂文明、重礼仪,进行地方文化教育。年10月23日,职中校团委组织“9+3”学生到“三星堆博物馆”参观,馆内展出的古蜀国先民留下的精美玉器、青铜器,让学生非常震憾,他们被古蜀国文化的博大精深和神秘莫测深深吸引,他们认真聆听导游的讲解,了解到三星堆古蜀文化就是岷江文化的延伸,知道了自己的故乡与千里之外的三星堆古蜀遗址有着千丝万缕的联系,有着血脉相承的渊源,藏汉本是一家人啊!每到一个好的景点,老师们都与同学们合影留念;每到一块草坪,老师都和学生一起躺在草坪上。一个学生在写给家长的信中说:“那一刻,我们就像躺在家乡辽阔的草原上。”参观后,老师们和藏区学生一起跳起了藏族的锅庄舞,进行了丰富多彩的联欢活动,市市长毛君甫为藏区学生献上一首藏族民歌,他用歌声表达了对同学们的关怀之情和美好的祝福。有的老师还带学生到亲戚家做客,让学生了解当地人情世故,如何尊老爱幼。有的老师带学生到农家乐与与朋友谈天说地,让学生了解人与人之间的交往。通过走亲访友,作客串户,增进了师生感情,了解了风土人情,营造了“家”的气氛。为了给“9+3”藏区学生一个展示自己才华的舞台,12月初,职中校团委组织开展了学校艺术节,主要内容有:书画作品展、学生演讲比赛、合唱比赛、师生同台表演的综合文艺节目等。藏区学生积极性非常高,因为他们喜欢表演,特别是他们有民族特色的民族歌舞,演绎出了民族原生态天籁艺术,其中的36名藏区学生舞蹈还代表市参加了市群众文艺汇报演出,受到了广泛好评。

(六)感恩教育,凝聚力量

7、“9+3”工作成效显著。由于领导重视,工作扎实,措施有力,我市藏区“9+3”免费中职教育工作得到领导和社会的一致好评。去年4月,教育部副部长鲁昕一行到调研,对我市藏区“9+3”免费中职教育工作给予高度评价,指出经验值得全国推广。教育部拟在开现场会。省政府督导组督查后指出:“9+3”工作实现了“五个转变”:一是从完成任务向做强事业转变;二是从重个性、重差异向一视同仁转变;三是从管得住向管得好转变;四是从单一管理向重在专业实践转变;五是从重在学生行为习惯向重在培养学生积极向上转变。

全市997名“9+3”学生中,已有404人递交了入党申请书,有入党积极分子192名,预备党员58名,中共正式党员4名。2011年5月13日,彭勇局长在全省“9+3”学生党员发展座谈会上作了经验介绍。全市现有“9+3”学生团员701人。

10月5日,省委副书记李崇禧、副省长对藏区“9+3”免费教育计划新生军训和入学教育工作作了重要批示。

市委组织部、团市委负责指导藏区学生党团组织建设和党团员发展工作。

(二)经费严重不足。“9+3”学生教育成本较高,按照上级相关文件要求,各校成立了“9+3”办公室,加强教学和管理人员配备,并购买相关设备,增添设施,学生打架斗殴伤害、生病等需要学校支付经费,学校被迫压缩其他经费开支,影响了整个学校工作的正常运行。

二、存在的问题

另外,对那些文明礼貌、勤奋学习、热爱集体、乐于助人、热爱劳动,进步最大的学生分别在期中和期末进行表彰,而且把学生得到的奖状寄回他们的家乡,使他们感到他们的努力得到了认同,他们的人格受到了尊重,他们的人生价值得到了体现,并找回了自信,受到了极大的鼓舞。

一、实施“9+3”免费教育计划工作现状

(三)进一步对“9+3”工作加强指导,强化管理,改进教育教学方法,促进学生健康成长。

3、具体工作。具体工作由分管职业教育的副局长胡北负责,同时成立了“9+3”领导小组办公室,设主任、副主任各一名和一名工作人员,具体负责日常管理工作。相关县(市、区)、学校建立了专门的组织机构,由党政一把手负总责,并配备了工作人员,具体负责管理工作。

3、营造“家”的氛围。藏区学生到达当天,职中藏区管理团队分成两个小组,一组到迎接学生,一组在学校负责接待,安排食宿,发放生活用品,并熬制了香味十足的奶茶;提行李、送茶水、量体温、拉家常……,像父母一样关心他们,一直到凌晨3:30分将藏区106位学生全部安排好,老师们才离开学校。各学校在藏区学生入校后,教师都会深入到课堂、寝室、操场、食堂等,采取多种形式逐一了解掌握每一位学生的家庭和本人情况。通过接触,发现藏区学生身上具有很多优点:善良、纯朴、重情义、尊敬长辈、做事执着等。他们也有缺点:知识面窄、自卑、害羞、认死理、易冲动、自理能力和卫生习惯差等。针对这些情况。与阿坝州驻校工作组的同志沟通协作,安排教师组成心理辅导小组,为性格内向的学生、行为习惯差的学生做好心理疏导工作。

各学校在生活方面都把藏区学生当成亲人来关怀,细致入微,事事操心。关心学生的伙食口味、住宿情况;教他们整理床铺、打扫环境和个人清洁卫生;带领学生上街购物、办理银行卡、手机卡;组织学生体检、办理保险、防控甲流;优先注射甲流疫苗等,学校24小时都安排有专人陪护学生到医院就诊治疗。职中为丰富学生课余文化生活,专门为他们添置了液晶电视、乒乓球桌等,为他们举办篮球、足球友谊赛,加强他们对汉族学生的交流与认同;周末开放图书室和计算机房,方便他们上网学习娱乐。中国移动公司分公司团委还为这些学生献出了爱心,送来了日用品和衣服,让他们感受到了民族大家庭的温暖。这点点滴滴,包含了多少人的关爱,学生情不自禁地称呼学校的老师为“妈妈”、“爸爸”。

(一)建立机构,明确责任

(六)建立接收“9+3”藏区学生学校联谊会,加强校际间合作,形成教育资源共享,教育平台共用的崭新局面。

省委副秘书长马波,省教育厅副厅长,省教育厅党组成员、机关党委书记,市委副书记、市长,市副市长、参加了视察和座谈活动。书记还与信息通信学校师生共进晚餐。

4、改革课堂教学。信息通信学校秉承“教学为重,技能为优,就业为本”的理念,十分重视“9+3”教学工作。学校针对藏区学生理论差、动手能力强的特点,全面开展实践教学模式改革。学校通过学习宁波市职业技术学院经验,推出了“实战教学模式”,强调一堂好课的三个标准:“课堂是否以学生为中心,教学是否突出能力培养,能力是否通过项目来检验”。专业课程的每个单元有项目,整个课程也有项目。比如,学生学习word,制作“新年祝福”电子报刊,完成了一个综合实战项目。“9+3”学生去年9月入校以来,学校面向全体“9+3”学生组建了各种学习兴趣为主的业余兴趣班,免费在业余时间为学生开放“计算机绿色机房”,并派出了专业老师无偿辅导。学生踊跃参加业余兴趣班的学习,2009级的“9+3”学生都参加了计算机五笔录入兴趣班的学习。2009年春季学期的计算机兴趣班主要是结合专业课的安排学习word、excel。下一步还将学习计算机组装、网络建设、网页制作、互联网技术、动漫设计。通过开办业余兴趣班,弥补了学生的基本知识,增强了学生的动手能力,丰富了课余生活,使学生把主要精力都放在了学习上,起到了一举多得的作用。特别是促进了“9+3”学生的管理工作,放得开,收得拢,做到了无为而治。教育部鲁昕副部长曾到学校调研,对学校“9+3”教学工作给予了高度评价,并指出学校的办学经验值得在全国推广。鲁昕副部长表示,教育部拟在信息通信学校召开民族教育工作现场会。

(四)加强对“9+3”藏区学生的思想政治教育,感恩教育,职业生涯教育,让学生树立正确的人生观、价值观,就业观和创业意识。

2、学校重视。六所学校校领导多次查看教学和生活设施的准备情况,督促相关部门做好准备工作。为了在学生到来之前对藏区学生有一定了解,6月,商贸校由在藏区工作过的李正春副校长带队前往阿坝州,已接收“9+3”学生的一职中、成都铁路运输学校考察学习;职中也组织人员赴市少数民族地区学校考察,学习兄弟学校的管理经验。省信息通信学校还确定了储备班主任人选,经过三次培训,并协助现有班主任工作,期末考核,根据其工作和表现,决定是否聘为下一届“9+3”学生班主任。

2、“以人为本”抓管理。藏区学生远离家乡求学,陌生的环境、迥异的生活习惯、民族思想观念的差异等等都需要慢慢磨合,最终达到融合,这就需要管理工作具有超前意识和科学意识,各学校坚持“以人为本,宽严相济”的原则,围绕抓好学生常规管理,强化学生法纪意识、责任意识、感恩意识,全面提高学生综合素质,以开展“文明评比月”、“法制教学月”、“感恩教育月”、“素质教育月”等专项教育培养方式,“由宽到严”,“从牵手到放手”,“特殊不特别”的人性化管理,收到了显著效果。

(四)科学管理,规范行为

每逢节假日,肖龙溪副市长、市教育局彭勇局长、胡北副局长带领相关科室负责人和有关人员到藏区免费教育学校,向校长和藏区带队老师、双语教师和管理干部致以节日的问候,为他们发放礼品和慰问金。10月1日国庆佳节,市教育局局长冒雨到“9+3”学校看望和慰问“9+3”学生及驻校藏区干部、班主任和教师。学生及干部、教师深受感动。市教育局局长、分管副局长等领导平时还经常深入学校了解情况,发现问题及时解决。团市委等单位的领导多次与学校共同讨论管理细节。各级领导的重视和关怀,推动了学校工作的顺利进行。

1、抓党团组织建设。西南工程学校积极组织“9+3”学生参加业余党校培训,在“9+3”学生中,有64人递交了入党申请书,有36人被确定为入党积极分子,11人被发展为预备党员,有82人参加了团组织;省商贸学校通过党课和业余党校培训,已有70人递交了入党申请书,现有预备党员13人。

1、摸清家底,制定方案。各学校接受藏区学生“9+3”免费中职教育任务后,对学生情况进行了摸底分析,在首批学生中文化层次差距很大,其中,没有上过小学或小学肄业46人,小学毕业69人,初中毕业307人,高职毕业或肄业34人;汉语水平为:能听、说、写汉字的370人,能听、说、不能写汉字的54人,完全不懂汉语的32人。根据这一实际情况,各学校决定采取因材施教,分层教学的办法进行教学。省信息通信学校在教学研讨会的基础上,制定了《教学管理预案》,教学预案突出体现教学内容、教学方法、教学纪律以及关爱教育四个重点。教师们积极行动,撰写了29篇“9+3”教学论文。7月27日,学校召开了“9+3”教学研讨会,教师们在会上做了论文交流和讨论。会后,这29篇论文修改后汇编成册,供教师们相互借鉴。通过论文写作与教学研讨,教师们进一步明确了课堂教学应注意的问题,做到有的放矢地开展教学工作。

(一)教育工作难度大。学生的文化基础知识、思想素质、年龄等各方面因素差距太大,参差不齐,男生哥们儿义气重,自制力差,好冲动,易打架且不计后果,教育管理工作难度较大。

1、成立了领导机构。为贯彻落实省政府办公厅《关于藏区免费教育的实施意见》(办函[]156号)文件精神,市委、市政府成立了以主管教育的副市长为组长,市教育工委书记、市教育局局长为副组长,军分区、市委组织部、市委宣传部、市委统战部、市委维稳办、市发改委、市民族事务局、市教育局、市公安局、市民政局、市司法局、市财政局、市人力资源与劳动社会保障局、市团委等14个单位为成员单位的领导小组,领导小组办公室设在市教育局。

2、明确了责任。市教育局负责领导小组日常工作,具体指导、协调、组织和督促计划实施工作;做好成员单位的联络、协调工作;完成领导小组交办的其他工作。

4、以宣传舆论工作为引领,推动“9+3”工作健康发展。我市“9+3”办及各“9+3”学校向省及以上新闻媒体推荐“9+3”典型人物和事件40多个。

1、精心准备。6月份,根据省委、省政府的安排,市虽然是“5.12”特大地震重灾区,也接受了藏区“9+3”免费教育学生的任务。接受任务后,市委、市政府立即召开相关部门主要负责人会议进行了安排部署。市教育局具体做了五件事:一是召开局工委、行政会议,传达省委、省政府和市委、市政府会议精神,对接收藏区学生做了具体安排,成立了接待小组,确定了责任科室,集中人力、物力做好前期准备工作。二是确定了接收藏区“9+3”学生学校。三是召开了接收藏区“9+3”学生任务学校校长及所在区(市)教育局长、科(股)长和市教育局相关科室负责人会议,对接收藏区学生工作提出了五点要求:(1)按照“热烈、有序、安全”的原则,周密安排藏区学生接收工作;(2)尊重藏区学生风俗和习惯,精心做好安置工作,帮助他们尽快融入新的学习生活环境;(3)优化课程设置,坚持因材施教,加强教育工作,引导藏区学生德智体全面发展;(4)深入开展关爱行动,帮助藏区学生健康快乐成长;(5)充分发挥藏区管理教师、双语教师和管理干部的作用,引导学生自觉遵守各项规章制度,加强学生日常行为管理,帮助他们养成良好的行为习惯。并提出“要以高度的政治责任感办好藏区“9+3”免费中职教育班,要以深厚的民族感情办好藏区“9+3”免费中职教育班,要投入优秀的师资力量办好藏区“9+3”免费中职教育班,要把先进的实训设备用于藏区“9+3”免费中职教育班教学,要把藏区“9+3”免费中职教育作为学校“一把手”工程来抓。在把握民族政策、把握民族学生特点、把握民族学生文化基础知识状况的基础上有针对性地实施教育教学工作。四是召开局机关职工大会,号召全局职工都要关心、支持这项工作,并纳入年终工作考核。五是组织相关科室负责人和相关人员到四所学校检查准备工作情况。四所学校多次召开校长办公会和校务会进行讨论,还分别召开全校师生大会、全校职工大会、职工代表大会、教师大会、管理人员大会,反复说明“9+3”免费教育计划的重要意义,要求师生员工高度重视,认真准备。

市政府副市长10月10日批示:学校要配合医院做好康复治疗工作。10月19日该生病愈出院,学校支付了全部医疗费用19,639元。

2010年3月17日上午,省信息通信学校“9+3”一女生妇科出血,市医院不具备手术条件和技术,学校立即将其转往华西医院治疗,学校支付医疗费1万多元。

4、抓军训规范学生行为。藏区学生进校后,全市统一组织对他们进行了为期三周的军事训练,军训当中通过教官的严格要求和规范训练,让他们知道了学生和军人一样,应该遵守铁的纪律。信息通信学校三位校长和学生处长分别为学生进行了四个专题讲座,全面学习学校的规章制度,懂得了纪律的约束性和重要性,同时教会他们像军人一样的生活习惯和作风,逐步养成良好的日常行为规范;还让他们懂得对违纪学生的教育处理和本地学生一样,一视同仁。职中十月上旬还组织了“9+3”学生到金堂清江监狱进行法制教育,让他们听取部分典型的犯人现身说法,真实地体会犯人的心路历程,教育学生遵纪守法,还特邀监狱的一名心理咨询师,对学生们进行法制心理辅导,对青少年犯罪的心理进行了全面的剖析,对预防青少年犯罪起到了非常重要的作用。

3、调查研究深入。10月7—12日,省教厅藏区“9+3”免费中职教育联络员赖英莉与市教育局工作人员一起,深入辖区内的市职业中专学校、省信息通信学校、省商贸学校、西南安装高级技工学校,召开藏区学生座谈会,了解学生在校的生活和学习情况,征求藏区学生对学校管理的意见。座谈中,部分学生对学校食堂及工作人员的卫生,学生澡堂、寝室设施设备,教师的教学工作等提出了一些合理的建议。针对学生提出的建议,工作组将学校存在的问题分类整理提交学校,并及时与学校衔接沟通,尽快得到了解决,学生十分满意。

(三)学生就业观念转变难度大。各校对“9+3”学生开展了职业生涯培训,也对“9+3”学生进行了就业意向调查。但“9+3”学生就业观念转变很难,他们“就业”“创业”认识停留在“公务员”“国有企事业单位”,培养目标方向上不是特别容易把握。

1、建立家庭、学校、社会三结合教育平台。藏区学生离家遥远,必须建立家庭、学校、社会三位一体的教育平台,发挥家校联系的作用。职中负责德育工作的尹红和班主任采取了通过电话、信件传递等方式和家长们沟通,让家长知晓学生在学校的学习、生活、思想等情况,了解分析学生家庭状况、成长环境,在家时的思想状况及表现,学习、生活习惯和个性特征,向家长反馈学生在校的表现,指导家长正确育人的方法;比如,12秋汽修二班的华尔丹,家庭比较穷,花钱却不懂得节约,几天时间把自己带来的500元花完了,没有钱就打电话叫父母转账,可父母说过些日子转50元过来,当时他已欠下班主任上百元的欠款。家长居然给班主任说:他要用钱你就借给他。班主任耐心教育华尔丹要体谅父母、节约用钱,同时多次和家长沟通,希望配合教育孩子懂得节约。如今,华尔丹已能节约用钱,体谅父母了。另外,通过电话征求家长对学校的管理意见和建议,争取家长支持、协助学校教育学生;对个别学生采取有针对性地教育。家校联系这种方式,解决了很多学校单方面难以解决或无法解决的问题。

(八)抓党团组织建设,促学生上进精神

省商贸学校在全省藏区“9+3”免费中职教育工作经验交流会上作了专题发言。

职中成立了藏区“9+3”免费职业教育12人领导小组,下设12人管理及活动小组、11人教学管理小组、10人突发事件应急小组、7人后勤保障服务小组、40人轮流夜间和节假日护校值班管理小组,组成了共计65人次的藏区学生管理团队,全面负责,落实藏区学生的管理工作。结合学校实际情况,认真探讨研究。制定了《“9+3”藏区学生管理方案》,信息通信学校制定了《藏区学生管理预案》,各学校选派工作能力强、责任心强,在藏区有长时间工作经历的老师担任班主任,并对班主任进行了专门培训。

是实施“9+3”教育的第三年,在总结前两年工作经验的基础上,创新管理模式,以党团组织建设为抓手,以育人为核心,以民族融合为己任,全面提升“9+3”教育质量。

市维稳办、市公安局、市司法局负责指导和协调计划实施中的维护稳定、治安和法制教育工作。

2、狠抓就业工作,着重抓了“9+3”学生就业观念、就业意识、社会责任教育。全部落实新生就业岗位390个。西南安装高级技工学校“9+3”学生就业有五个特点(“四高一少”):一是基本做到按专业就业,专业对口就业率高;二是基本落实在具有规模效益的企业就业,就业稳定性高;三是专业设置决定了学生就业薪酬高;四是基本上在经济发达地区就业,绝大多数在省外就业,就业质量高;五是无一回州就业,回州就业少(0)。全市“9+3”就业工作做到了“三个满意”:藏区学生满意,藏区老百姓满意,藏区各级政府满意。今年3月22日,胡北副局长在全省“9+3”就业工作会上作了经验介绍。

5、积极推动“9+3”学生到部队训练入伍。对全市2009级390名学生中男生全部动员,报名达89人,体检政审合格入伍27人。

省教育厅姜树林副厅长多次到学校看望学生,实地察看学生生活场所,并对学校“9+3”工作提出了宝贵意见;省委督察组的同志也多次到学校了解情况,看望学生。

(五)加强对“9+3”藏区学生的法纪教育,树立正确的法制观念,养成良好的为人处事行为。

2、因材施教。职中在全面扎实推进专业教学的同时专门为学生开设文化补习班,特邀重点小学的优秀教师为他们补习语文、数学、普通话等基础文化知识,逐步缩小他们之间的文化差距,弥补并提高他们的基础文化知识的掌握程度,为他们学习专业技术课程起到了积极的推动作用。平时科任老师对不同文化层次的藏区学生进行分别要求,有针对性地重点辅导。专业课教师分别组织不同专业的学生到西林汽车集团公司、市经纬机械厂现场参观,实地考察了解各专业的就业情况。从阶段测试和期末考试成绩来看,学生的学习成绩有不同程度的进步和提高,部分学生成绩进步显著,达到了教学计划的预定目标。

1、营造“感恩”环境。感恩,知恩图报是中华民族的传统美德。藏区“9+3”学生,国家和学校、老师对他们关爱有加。为使他们具有感恩的意识,常怀一颗感恩的心,好好学习,感谢国家,感谢政府,感谢学校,感谢自己的父母朋友以及身边每个关心爱护自己的人。10月3日是中国传统的中秋佳节,职中以“增进民族团结、增进班级凝聚力、感恩教育、生日祝福”为主题,来自藏区新生举行了丰富多彩的“庆中秋晚会”,为12位10月份过生日的同学买回生日蛋糕,让同学们为他们唱生日祝福歌,学校为他们赠送生日小礼物;学校教师以及相关市领导和藏区学生载歌载舞,中间还穿插藏区学生同省领导、父母亲的电话问候,传达深深地思念之情。通过学生与家长、与省委副书记李崇禧的通话活动,教育学生记住父母的养育之恩,记住党和政府的关爱,好好读书,报效祖国。一个叫德清泽让德学生在写给他爸爸的信中说:从2009年到学习,已经有一年时间了,虽然我不在家,但这里的老师就像你们一样关心我、爱护我,希望你不要担心,我一定会好好学习,不给你丢脸,也不给马尔康丢脸。这次中秋节虽然我不能回家,但是老师给了我们家的温暖。为了不让我们感到寂寞,老师们没有和家人过中秋节而是和我们一起过。学校校长付校长、党支部尹书记、政教处宋主任和关心爱护我们的付老师,一起带着我和几名同学到公园玩。后来老师又带我们到农家乐去吃饭,饭桌上的菜我们从来都没有品尝过。晚上,老师们又安排了“中秋晚会”,老师们各自表演了节目,我们三个班也各派了一名代表唱歌。节目十分精彩,同学们都很开心。这样的气氛一直维持了很久,直到我们点名休息时心里还是一样激动。这一天,这一年的中秋节过去了,留在我们心里的却是老师们关心、爱护我们的身影,这个影子永远留在我们心里。爸爸,我现在已经长大了,我再也不是从前的那个我了,请你不要为我担心,我会照顾好自己的,而且老师们对我们又那么好,我知道这次机会对我来说来之不易,所以我一定要好好珍惜,学好本领,为自己的将来铺路搭桥。杨建同学在给他爸妈的信中说:金秋佳节至,月圆倍思亲。秋高气爽的日子里,又到了每年的咱们团圆、聚餐赏月的时候了,同样的团圆却有着和以往不同的感受。爸爸妈妈,今年儿子虽然没有和你们一同过中秋节,但今年在学校里和老师们一同过中秋节时,我能感受得到和你们一同过节时的快乐和温暖。学校给我们每一位藏区学生安排了一位老师帮扶我们藏区学生和我们一起过中秋节。节日早晨,老师们一大早就在宿舍门外等我们了。帮扶我的老师是班主任,班主任和其他几位老师商量要带我们到三星堆去玩。三星堆真的好漂亮哦!每到了一个好看的景点时老师就和我们合影,每到达一个草坪时老师就会和我们一起躺在草坪上,那一刻,我们就像躺在自己家乡宽广的草原上。玩遍了三星堆后就带我们到了一个当地非常有名气的农家乐吃午饭,老师把农家乐里最贵最好吃的菜给我们点上,而平时我们的老师是多么的节俭,可今天为了我们老师也不节俭了。在吃饭的时候老师像你俩一样给我们夹菜、倒饮料。晚上,老师还特意给我们组织了中秋晚会活动,晚会中老师给我们唱歌、跳舞、朗诵诗歌、发月饼,让我们真正感受到了在家时的那般温暖。在这里老师对我们真的很好,好像和你们在一起一般。爸爸妈妈,儿子今后一定好好学习、刻苦学习,怀着一颗感恩的心来读好书,做一名好学生。

市教育局、市财政局、市发改委负责统筹安排藏区“9+3”免费中等职业教育实施学校的建设任务和有关资金、项目管理。

副省长还要求,要按照“政府主抓,属地管理,输出地配合,分级负责”、“谁主管,谁负责”的原则,落实藏区学生教育管理工作的责任主体,健全覆盖所有工作环节的责任体系和工作机制;要充分认识这项工作的艰巨性和挑战性;加强内地中职学校藏区新生的教育管理,不仅是学校和教育部门义不容辞的责任,更是全省各级党委、政府、各有关部门和全社会的共同责任。

(二)精心组织,周密安排

4、关爱学生。年10月8日,西南工程学校藏区学生更登甲木措出现腹泻,浑身无力,发烧,间歇咳嗽,经医生和学校商量,让其住院观察,因病情严重,10月9日下午,市人民医院医生建议转院。

军分区负责指导、实施学生军训工作,开展国防教育。

市民政局负责指导对藏区学生的关心关爱及救济工作。

5、改革教学模式。西南工程学校选择就业率高、就业薪酬高的“双高”专业安排藏区“9+3”学生学习。学校根据对藏区“9+3”学生的前期基本情况的调查,针对学生素质差异较大的实际情况,按原有固定的实施性教学计划组织教学,是不能实现其培养目标的。为此,学校决定对藏区学生的培养目标制定开放式、多层次教学方案,即:各专业的课程设置、学时确定、学分配置、教学模式等具体内容在学期初或学期中根据学生的接受能力和学习意愿分层次予以安排和实施,这虽然增加了教学组织的难度,但更适合藏区“9+3”学生的具体情况,也获得了较好的教学效果。

市委统战部、市民族事务局负责指导计划实施中的民族、工作。

6、突出学生重点,分层次教学。省商贸学校对藏区“9+3”学生进行了入学摸底考试,根据考试结果,调整教学计划,挑选出具备丰富教学经验、组织能力强的教师担任教学工作,做到“因材施教”,进行分层次教学,对语言不通的学生制定了单独教学的培养方案。在教学中,突出技能训练,重点加强了同学们的汽车维修、钳工、餐饮服务、导游讲解等的训练。

3、改革对“9+3”学生的考核评估办法。针对“9+3”学生的特殊性,为了促进学生进步,帮助学生成长,让学生明确前进目标,让学生找到自身的闪光点,找到自信,发现不足,在对学生的评价上,信息通信学校倡导“不唯基础唯进步”,积极实施发展性评价制度。每学期初,每个学生要就自己的语言、学习、道德、技能、文艺体育等各方面填写现状评价表,并制定学期发展目标。每学期末,学生结合自己实际情况,对比自己学期初的目标,通过总结反思,评价自己的进步和不足,班主任和学生一起共同核实每阶段的表现。根据前一阶段的表现,共同制订下一阶段的目标。《“9+3”学生发展性评价表》装入学生学籍档案。每学期末,学校召开总结大会,表彰各方面进步突出的同学,给学生家长发喜报,通报学生的成长情况。经过一学年的实践,通过发展性评价,让学生找到了自己的闪光点和不足,激励学生天天有进步,月月有进步,年年有进步。

三、措施和建议

1、省委、省政府领导关怀。10月2日,省委副书记李崇禧到视察实施“藏区学生“9+3”免费教育计划”落实情况,看望了正在进行军训和入学教育的藏区学生,并与师生座谈。李崇禧勉励藏区学生要珍惜在学习的机会,努力学习,拼命学习,要成为一个有作为的人必须学会吃苦。要成为德智体全面发展的人才,必须培养五种思想:一是感恩的思想,二是仁爱的思想,三是上进的思想,四是爱国的思想,五是自强的思想。同时对各级党委、政府和接受“9+3”任务的学校也提出了要求:一是各地、各部门和学校,要尽全力帮助从藏区来的学生,要把接受藏区学生的中职学校办成全省最好、全省有名的学校;二是各承担“9+3”免费职业教育计划的学校要有针对性地开展教育教学工作,要安排他们就读有前景的专业;三是严格管理,与内地学生一视同仁;四是要关爱学生,让学生真正成为对社会有用的人。

西南安装高级技工学校09级机电安装五班藏族学生参年6月在家乡一工地打工,不慎将左手摔伤,造成手腕骨折,无钱到正规医院医治,在当地草地医生处医治,结果导致左手骨折未痊愈并加重病情,严重影响了正常生活。该生2009年9月11日到西南安装高级技工学校就读,学校花费2万多元为其医治。

(二)明确“9+3”免费教育计划工作的目标。省决定通过连续五年招收“9+3”学生50000人,学生在内地中职学校学习时间跨度为8年。通过连续8年的“9+3”免费教育计划实施后,阿坝藏族羌族自治州、甘孜藏族自治州、凉山彝族自治州的藏区孩子将全部达到中等职业学校毕业文化,具备中等职业技能,彻底改善藏区学生的受教育状况。这是一项长期的政治任务,必须不断创新工作思路和方法,不断总结经验,改进工作,促使这项工作顺利开展。

(三)领导重视,亲切关怀

(四)生活习惯差,他们是父母呵护下长大的青年,乱用手中的钱财,不懂节约和安排。

3、培养学生积极上进精神。以活动为载体,对“9+3”学生进行热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义,增进民族团结、增进同学友谊等教育。2011年6月20日,省“9+3”庆祝中国共产党建党90周年文艺汇演,共17个节目,我市省信息通信学校和职中参演节目2个,均获得优秀奖。省商贸学校从重在学生行为习惯向重在培养学生积极上进精神转变。以校园文化为载体,教书育人,培养“技能之星”、“奉献之星”、“友爱之星”、“劳动之星”、“勤俭之星”、“文明之星”、“学习之星”、“内务之星”……,“星星”向荣,星星闪耀。学生中参加翔云学生艺术团的达80人,参加其他社团的160余人,学生会干部9人,校团委干部3人,评为军训标兵的32人,三年来获得各种奖励和表彰的310余人次。中江职中在今年国庆期间组织“9+3”学生参观“抗美援朝特级英雄黄继光”纪念馆。在讲解员的带领下,“9+3”学生怀着崇敬的心情参观了黄继光纪念馆全部展厅。看着馆中一幅幅照片,一件件收藏品,听着解说员详细的讲解,同学们被黄继光那种“不怕牺牲,敢于胜利”的精神深深感染,驻足在展厅中,久久不愿离去。参观结束后,全体“9+3”同学在特级英雄黄继光雕塑前进行了以“继承先烈遗志,热爱祖国,忠诚人民,不怕困难,敢于胜利,自信坚强”为主题的宣誓。

藏区学生在体力和动手能力方面具有明显的优势,针对这一特点,教学安排上,学校在保证学生理论基本知识“够用”的基础上,增加技能实训课课时数和实训内容,采用理论和实训交叉进行,即“理实一体化”的教学模式。同时,学校对“9+3”学生的技能培养,不是单一工种的培训,而是以一个工种为主来实现综合技能的培养。因制定的开放式、多层次教学方案,很容易在教学行为上出现分歧,产生随意性,这就需要学校进行教学动态跟踪管理。为此,学校制定了全程跟踪管理方案和教学调整的预备方案,指定专人负责收集教学过程中的各种信息,及时处理教学偏差,以保证教学质量。

(五)因材施教,快乐学习

1、解决“五个到位”“四个问题”。为使藏区“9+3”免费中职教育工作顺利推进,市教育局多次召开有关中职学校校长会,进行专题研究,提出了“五个到位”,解决“四个问题”,即“认识到位、管理到位、人员到位、责任到位、保障到位”,学校要改进管理方法,树立全新的观念,创新的意识,着力解决好“态度问题、责任意识问题、方法问题、途径问题”。教师要当好“两长”,即在学生管理上,藏区学生与汉族学生一视同仁,学校老师要成为藏区学生的“师长”,在生活上要给他们更多的关爱,成为藏区学生的“家长”。

6、创新管理模式。

2、市委、市政府领导重视。市委、市政府领导经常深入学校实地察看藏区学生住宿、生活和学习环境,详细询问他们的生活、学习情况,鼓励藏区学生刻苦学习,学好技能,健康成长,建设家乡,回报社会。

(五)接收“9+3”学校校际间沟通交流少,尚未形成共同教育学生的平台。

市委宣传部负责计划实施中的宣传工作。

6、培养“9+3”学生干部,促进有效管理。西南工程学校把藏区学生干部的培养作为重点工作来抓,通过培养,建立一支有自我控制能力,有威信,有团队意识的藏区学生干部队伍,最终实现无为而治。什邡职中决定将现有的34名藏区学生培养成学生干部,为今后学校接受新的藏区学生打好管理基础。

3、招收藏区学生情况。两年多来,市接收藏区学生学校共6所,全为国家级重点职业中专学校。4所,分别为省商贸学校、省信息通信学校、西南安装高级技工学校、省市职业中专学校;新增2所,分别为省中江县职业中专学校、省什邡市职业中专学校。现有在校生997名,涉及专业16个。学生来自阿坝藏族自治州的13个县和凉山彝族自治州的木里藏族自治县。我市997名在校“9+3”学生中,省商贸学校217人,省信息通信学校264人,西南安装高级技工学校166人,省市职业中专学校117人,中江县职业中专学校118人,什邡市职业中专学校106人。

市人事局、市劳动和社会保障局负责指导藏区“9+3”免费中等职业教育学生就业促进和社会保障工作。

(七)建议教育部、省委、省政府给予“9+3”教育工作以经费支持。一是为奖励长时间、高强度从事“9+3”工作的人员,建立“9+3”从业人员疗养制度。二是在“9+3”建立生产性实训基地,培养高素质技能型人才。三是加强校园藏文化建设,促民族和谐。

5、增强学生法制意识。为了提高学生的法制意识,各学校还建立了“警务室”和“警校共育办公室”,省信息通信学校与旌阳区公安局凯江路派出所,建立了警校联动的治安管理机制,对学校实行定点、定位、定时巡视,确保学校安全。城西派出所指导员张宏伟被职中聘为法制辅导员,不定期对学生进行心理辅导;10月20日,学校邀请市检察院的副检察长同志到学校进行法制讲座,以很多典型的案例剖析青少年犯罪的心理,以此对学生进行警示;10月下旬,又组织藏区学生参观市特警队的办公区和警察的生活区,感受警官生活的严谨,邀请特警队的警官们到学校与全校学生进行联谊活动,拉歌、拔河、独唱以及其他的互动活动,增进了师生们对警察的了解,增强了学生的法制意识,逐步树立起学生学法、懂法、守法的良好行为习惯。

一是把握报到关,新生报到经过17个程序关口,入学教育成效显著;二是积极推行“9+3”学生与内地学生“混班混住”模式,积极探索“混班混住”模式管理办法;三是处处体现一视同仁管理、常态化管理;四是对6起恶性事件处理时,凸显前瞻性;五是深化“三禁两不”,向市政法委报告“9+3”学生校外被刺事件,政治校园周边环境,合理维护“9+3”学生合法权益。职中在省委省政府召开的全省藏区“9+3”免费教育计划实施学校工作会上作经验发言。

2、开展“感恩”活动。11月初,组织校团委、学生会向全校学生发出倡议,倡议学生每周给父母一个电话,一个月一封书信,一学期交一张成绩单,开展“感恩父母,你我同行”活动。“9+3”学生在班主任的带领下,给远方的亲人写了一封家书,告诉自己的家人,自己在这边的学习和生活,让父母放心。其中有一个学生泽仁哈幺的家长给学校回信代表所有藏区学生对学校表示感谢。信中这样写到:“我的女儿没读过多少书,汉话也不会说,性格内向,通过本学期在你们学校学习,她会写汉字、说汉话,性格也开朗了,这次收到她的信和照片,我们全家非常高兴,这些都是你们帮助和教育的结果,你们辛苦了,我们全家感谢你们全校老师和同学们。”通过感恩教育,学校学生的面貌有了很大的变化,懂得节约了,师生之间的关系更融洽了,整个校园讲文明,懂礼貌蔚然成风。

(七)家校联系,寓教于乐

2、有的放矢地解决问题。藏区学生由于远离家乡和父母,生活和学习环境变化较大,生活习惯、民族信仰、思想意识都与汉族地区不同,因此思想上出现想家、想念亲朋好友、情绪不稳定、抵触发泄等情况,学校为他们安排了一位心理辅导老师和三位具有丰富教育管理工作经验的优秀教师给他们进行心理辅导。老师们发现,这批学生中有部分性格内向、表现很害羞;部分单亲家庭的学生,常常出现情绪不稳定,做事容易情绪化;部分文化水平低(或者文盲)、汉语水平低难以交流的学生,常表现出很自卑,不和群;部分学生性格耿直、冲动、容易发生矛盾纠纷;还有一小部分学生离校休学时间过长,身上沾染了很多社会习气,行为习惯极差。在掌握了这些情况后,学校心理辅导老师积极行动起来,有的放矢地和他们谈心交友,排解心理障碍。比如,有一个学生,今年19岁,来校读书前已离校4年之久,染上了许多社会不良习气,甚至染过毒品,曾因群殴被拘留过。通过深入了解,他家里面姊妹八个,上面七个姐姐,他是一个独儿,从小娇生惯养,行为乖张、情绪化,经常冲动,了解了他的家庭背景后,立即与他的家长取得联系,希望今后学校与家庭教育达成一致,之后,老师经常把他找到身边促膝谈心,和他交朋友,并对他的意志品质进行分析,性格倾向性进行鉴定,告知他今后应如何走好人生的每一步,否则会后悔终生。现在这个学生在各方面都已经有了很大转变。正是因为学校采取了果断措施,积极做好心理辅导,化解了很多矛盾纠纷,及时平息冲突、制止扩大事态起到了重要作用,预防并减少了心理问题引发突发事件,有力保障了藏区学生的心理健康发展,使他们在学校的生活和学习得以平稳过渡并逐步稳定。

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